Некоторые способы самоконтроля при письменной коммуникации:

• Сравнение написанного с напечатанным текстом. 1 Можно также выписать из текста слова с нужными орфограммами, подчеркнуть их и проверить списанный текст по учебнику. 1
• Разбор слова по слогам, звукам и буквам. 1 Так формируется привычка диктовать себе по слогам и всегда проверять себя при письме. 1
• Комментированное письмо. 12 Объясняя правописание различных орфограмм в процессе письма, ученик вырабатывает привычку самоконтроля. 1
• Письмо с проговариванием вслух. 13 Например, логопед проговаривает лексический материал вслух, ученик записывает, затем роли меняются. 3
• Взаимопроверка. 2 Например, при работе в парах один ученик читает предложение или слово, называет орфограммы и вполголоса объясняет соседу трудные написания. 2 После этого оба ученика записывают предложение или слово, затем второй ученик ведёт пояснение. 2
• Сравнение текста с ошибками, типичными для данного ребёнка, с нормативным образцом текста. 13 Также можно самостоятельно исправить ошибки в тексте. 13