Некоторые методы рефлексии для различных возрастных групп:

• Для младшей возрастной группы. 3 Рефлексия эмоционального состояния и настроения. 3 Для этого используют наглядные материалы: карточки со смайликами, цветовые карточки. 3 В конце занятия педагог предлагает детям оценить своё настроение во время совместной деятельности и объяснить выбор. 3
• Для средней возрастной группы. 3 Рефлексия деятельности. 3 В конце занятия дети совместно с педагогом или между собой обсуждают и анализируют проведённое занятие, что им понравилось больше всего, а что было непонятно. 3 Педагог фиксирует ответы детей, чтобы в дальнейшем планировать учебные занятия с учётом отрицательных моментов. 3
• Для средней возрастной группы. 3 Рефлексия содержания. 3 Эффективным приёмом является приём незаконченного предложения, поговорки, пословицы или афоризма. 3 Также используют «линейку знаний» и «оценку приращения» знаний: ребёнку предлагают продолжить высказывания «Я не знал… — теперь я знаю…». 3

Ещё один приём рефлексии для разных возрастных групп — использование карты-маршрута, например, во время игры-путешествия, когда дети во время самооценки отмечают фишками то место на карте, где им было интересно, скучно, трудно или легко или они узнали или научились чему-то новому. 5