Некоторые методы определения интеллектуального потенциала человека:

• Числовые тесты. 1 Оценивают восприятие и анализ числовой информации, умение составлять аналитические таблицы, графики и схемы. 1 Стандартные типы тестов включают в себя понимание цифровой инфографики, конвертацию единиц, процентное соотношение, коэффициенты, доли и числовые ряды. 1
• Вербальные тесты. 1 Оценивают способность человека анализировать словесную информацию, навыки восприятия текста и умение в нём ориентироваться. 1 Задания могут выглядеть как отрывок текста, одно или несколько утверждений, вопрос. 1 В процессе выполнения задачи нужно оценить правильность предложенного вывода. 1
• Логические тесты. 1 Измеряют возможности испытуемого воспринимать и понимать абстрактные формы и алгоритмы формальной логики. 1 Например, тест по геометрическим фигурам, в котором нужно найти общее правило для всех фигур, или тест на логическую последовательность с несколькими вариантами ответов. 1
• Тест Векслера. 2 Один из самых популярных тестов исследования интеллекта на западе. 2 В настоящее время используются три варианта теста Д. Векслера: тест WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale) для тестирования взрослых (от 16 до 64 лет), тест WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) для тестирования детей и подростков (от 6,5 до 16,5 лет), тест WPPSI (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence) для детей от 4 до 6,5 лет. 2
• Тест Амтхауэра. 2 Тест, разработанный немецким психологом Рудольфом Амтхауэром для определения коэффициента интеллекта. 2 В результате теста строится профиль интеллекта по таким критериям, как дополнение предложений, исключение слова, аналогии, память, мнестические способности, арифметические задачи, числовые ряды, пространственное воображение, пространственное обобщение. 2
• Тест Айзенка. 2 Сборные тесты для общей оценки интеллектуальных способностей с использованием словесного, цифрового и графического материала с различными способами формулировки задач. 2
• Прогрессивные матрицы Равена. 23 Тест предназначен для измерения уровня интеллектуального развития. 2 Предложен Л. Пенроузом и Дж. Равеном в 1936 году. 2 Наиболее известны два основных варианта: чёрно-белые и цветные матрицы. 2