При организации модульных курсов необходимо учитывать следующие психологические особенности учащихся:

• Готовность к самостоятельной деятельности. 1 Учащиеся должны быть психологически готовы к работе с высокой степенью интенсивности. 1
• Возможность индивидуализации обучения. 35 Ученики могут усваивать учебный материал в своём темпе, выбирать необходимые им модули и порядок их изучения. 35
• Мотивация обучения. 3 При таком подходе существенно увеличивается мотивация обучения, так как учащийся может свободно выбирать удобные для него способы, средства и темпы обучения. 3
• Ответственность ученика за результат обучения. 3 Для учащегося создаются комфортные условия для усвоения содержания модулей, при этом не исключается роль преподавателя (инструктора). 3
• Активность учащихся в процессе обучения. 3 Для эффективного усвоения учебного материала учащийся должен активно над ним работать. 3
• Взаимодействие учащихся в процессе обучения. 3 Обучение — процесс субъект-субъективного взаимодействия педагога и учащихся, а также учащихся между собой, которое базируется на общении. 3