Некоторые психологические особенности детей, которые нужно учитывать при организации досуга в разновозрастных группах:

• Внутренний ритм жизнедеятельности и уровень саморегуляции. 1 У младших детей быстрее происходит пресыщение, им необходима смена видов активности. 1 В отличие от них старшие способны к более длительным взаимодействиям, разворачивая сложные сюжеты, погружаясь в деятельность. 1
• Снижение побудительной, мотивационной основы общения между детьми разного возраста. 1 Как правило, дети предпочитают общение с теми, кто близок по уровню их развития: со сверстниками либо с теми, кто старше. 1
• Различные психофизиологические возможности детей. 4 Например, более старший ребёнок обычно более терпелив и выдержан, чем его непоседливый товарищ младшего возраста. 4

Также важно учитывать, что дети разного возраста имеют различные уровни развития мотивационных потребностей и познавательных способностей. 4 Например, один ребёнок схватывает информацию «с лету», другой долго её «переваривает». 4

Для развития разновозрастного общения детям важна помощь взрослого в организации группового взаимодействия, а также специальные формы организации, направленные на групповую общность, совместность, сопричастность детей (игры в кругу, хороводы и т. д.). 1