Некоторые психологические эффекты, которые оказывают сюжетные игры на развитие детей:

• Формирование произвольности психических процессов. 13 Выполняя игровую роль, ребёнок подчиняет этой задаче все свои сиюминутные, импульсивные действия. 1 В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и больше запоминают, чем по прямому заданию взрослого. 1
• Развитие воображения. 12 Игровые действия происходят в воображаемой ситуации, реальные предметы используются в качестве других, воображаемых. 1 Такая практика действия в воображаемом пространстве способствует тому, что дети приобретают способность к творческому воображению. 1
• Развитие мышления. 2 Опыт игровых и особенно реальных взаимоотношений ребёнка ложится в основу свойств мышления, позволяющего встать на точку зрения других людей, предположить их будущее поведение и на основе этого строить своё собственное. 2
• Развитие речи. 24 В процессе игры ребёнок учится не только выражать свои мысли, но чувства, желания и замыслы. 4 Всё это расширяет словарный запас, совершенствует коммуникативные навыки и активизирует речь ребёнка. 4
• Эмоциональное развитие. 4 Сюжетно-ролевая игра богата теми эмоциями, которые ещё порой не доступны ребёнку в его жизни. 4 В процессе игры дети могут испытать различные чувства, которые оказывают влияние на формирование его морального облика. 4
• Развитие личности. 3 Через игру ребёнок знакомится с поведением и взаимоотношениями взрослых людей, которые становятся образцом для его собственного поведения. 3 В игре ребёнок приобретает основные навыки общения, качества, необходимые для установления контакта со сверстниками. 3