Некоторые основные направления коррекционной работы в психолого-педагогическом сопровождении:

• Диагностическая работа. 13 Включает выявление детей с ограниченными возможностями здоровья, комплексное обследование и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи. 13
• Коррекционно-развивающая работа. 13 Обеспечивает специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей. 13 Способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных). 1
• Консультативная работа. 13 Обеспечивает непрерывность специального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся. 1
• Информационно-просветительская работа. 13 Направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для определённой категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками. 13

Также в коррекционной работе могут использоваться такие направления, как стимуляция познавательной активности, развитие внимания, памяти, восприятия, формирование мыслительной деятельности и другие. 2