Некоторые нейропсихологические игры с мячом, которые помогают развивать внимание и память:

• Взрослый произносит слово и кидает мяч, а ребёнок ловит мяч и называет слово, связанное со словом взрослого. 12 Например: взрослый говорит «Небо», а ребёнок отвечает «Облако» и кидает мяч обратно. 1
• Ребёнок и взрослый кидают друг другу большой мяч с разных расстояний и ловят двумя руками. 12 Сначала лучше кидать в руки, потом немного правее, левее, выше, ниже. 12 Дети должны уметь кидать мяч, подавая его двумя руками снизу, сверху, по воздуху или ударяя об пол. 12
• Ребёнок кидает большой мяч об стену двумя способами. 12 Первый способ: кидает его и сразу ловит. 12 Второй способ: кидает, даёт ему один раз удариться об пол и только после этого ловит. 12
• Взрослый и ребёнок садятся на пол на расстоянии 2–3 м друг от друга и берут большой мяч. 12 Они раздвигают ноги и начинают перекатывать мяч по полу. 12 Сначала отталкивают его от себя двумя руками, через минуту или две ребёнок убирает левую руку за спину и катает мяч только правой рукой, а через 3 минуты — только левой. 12 Мяч должен катиться ровно и прямо в руки партнёру. 12
• Взрослый кидает мяч и называет месяц, а ребёнок ловит мяч и говорит, к какому времени года относится этот месяц. 12
• Ребёнок кидает мяч назад, не поворачиваясь, а взрослый или другой ребёнок ловит мяч сзади. 12 Игроки меняются местами поочерёдно. 12
• Взрослый помещает перед ребёнком мишень, которую надо сбить. 12 Например, на табуретку ставятся два предмета, ещё несколько предметов расставляются рядом на полу. 12 Ребёнок отходит от табуретки на 8–10 шагов и пытается сбить их мячиком (большим, средним, теннисным). 12
• Взрослый ставит перед ребёнком горизонтальную мишень (корзину, ведро, таз). 12 Задача ребёнка — попасть в эту мишень мячом (большим, средним, теннисным). 12