Некоторые методы и стратегии, которые используют учителя-дефектологи для коррекции негативных эмоциональных состояний:

• Арт-терапия. 15 Например, пальцевая живопись, «кляксография» способствуют самовыражению ребёнка. 1 Также на занятиях можно использовать задания «Рисование на заданную тему» («что вызывает положительные эмоции или отрицательные»). 1
• Упражнения на релаксацию. 1 Например, «Задуй свечу», «Рот на замочке», «Лимон», «Дудочка», «Бубенчик», «Насос и мяч». 1
• Игры и упражнения, способствующие повышению самооценки и уверенности в себе. 1 Например, «Я очень хороший», «Мышеловка», «Смелая мышка», «Зеркало». 1
• Упражнения для тренировки навыка распознания эмоциональных состояний. 1 Например, «Угадай эмоции», «Собери эмоции — разрезные картинки». 1
• Сказкотерапия. 3 Это метод, который использует сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром. 3
• Игротерапия. 23 Позволяет в лёгкой и доступной форме скорректировать поведение ребёнка, привить ему правильные навыки, используется как средство самовыражения, достижения эмоциональной устойчивости и саморегуляции, способствует развитию общения, коммуникации. 2