Некоторые методики, которые помогают оценить уровень внимания у детей:

• «Переплетение линий». 1 Ребёнку предлагают рисунок с переплетёнными линиями, каждая из которых имеет свой номер у начала и конца. 1 Нужно внимательно проследить за каждой линией от начала до конца и назвать номер линии слева, а затем справа. 1
• «Кольца». 1 Тест оценивает устойчивость, распределение и переключение внимания. 1 Ребёнку дают таблицу с кольцами, имеющими разрыв в разных частях. 1 Нужно как можно быстрее находить и зачёркивать кольца с разрывом в строго определённом месте. 1
• «Корректурная проба». 1 Цель — выявить скорость распределения внимания, его объём и устойчивость. 1 Ребёнку предлагают таблицу с любыми знаками. 1 Например, при буквенной форме корректурной пробы нужно как можно быстрее находить и зачёркивать какую-либо букву. 1
• «Цифровая таблица». 1 Методика используется для исследования скорости ориентировочно-поисковых движений взора, объёма внимания. 1 Ребёнку предлагают показать указкой и назвать все числа от 1 до 25 как можно скорее, не ошибаясь. 1
• «S-ТЕСТ». 1 Цель — определить скорость распределения и переключения внимания. 1 Ребёнку дают бланк с различными элементами фигур и целыми фигурами — эталонами. 1 Нужно внимательно посмотреть на элементы фигур и, сравнивая их с эталонами, одним-двумя штрихами дополнить их до целостных фигур. 1
• «Запомни и расставь точки». 2 Методика помогает оценить объём внимания ребёнка. 2 Ребёнку предъявляют карточки с фигурами на короткий срок. 2 После предъявления изображения ребёнок в течение 10–15 секунд должен отметить на своём бланке точки в соответствии с тем, что он запомнил. 2
• «Тест Пьерона-Рузера». 2 Методика предназначена для диагностики концентрации внимания. 2 Ребёнку по сигналу «Начали» необходимо расставить как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в геометрические фигуры: в квадрат — плюс, в треугольник — минус, в кружок — ничего не ставить и в ромб — точку. 2 Знаки необходимо расставлять подряд построчно. 2