Какие компетенции должен развивать социальный педагог для работы с детьми с девиантным поведением?

Некоторые компетенции, которые должен развивать социальный педагог для работы с детьми с девиантным поведением:

• Диагностика проблем личностного и социального развития. www.maam.ru Специалист должен изучать индивидуальные особенности ребёнка, выявлять его трудности и проблемы, отклонения в поведении, определять их причины. www.maam.ru www.prodlenka.org
• Разработка профилактической программы. www.maam.ru По результатам диагностики социальный педагог определяет суть проблемы или совокупности проблем и подбирает психолого-педагогические, социальные средства для их эффективного разрешения. www.maam.ru
• Социально-психолого-педагогическое сопровождение. www.maam.ru Социальный педагог должен отслеживать динамику развития позитивных форм поведения, оказывать психологическую помощь во взаимоотношениях с педагогами, учащимися и родителями. www.maam.ru
• Взаимодействие с другими специалистами. www.maam.ru www.prodlenka.org Социальный педагог должен сотрудничать с учителями, родителями, специалистами социальных служб, выполняя роль координатора воспитательных усилий школы, семьи и социальных служб. www.maam.ru
• Информационно-просветительская деятельность. nsportal.ru Социальный педагог должен информировать учащихся о последствиях девиантного поведения, об уголовной и административной ответственности, а также рассказывать родителям об особенностях подросткового и юношеского возраста, методах воспитания, ответственности родителей за воспитание детей. nsportal.ru
• Разработка индивидуальных программ коррекционной работы. www.maam.ru Социальный педагог должен составлять программы познавательной и общественно полезной деятельности, учитывая, что дети с девиациями в поведении часто имеют различные психические отклонения, у них наблюдается задержка интеллектуального развития. www.znamenskol.ru