Какие формы общения со взрослыми и сверстниками характерны для ранних возрастов по Лисиной М. И.?

Для ранних возрастов по М. И. Лисиной характерны следующие формы общения со взрослыми:

1. Ситуативно-личностная. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru Возникает с момента возникновения общения до 6 месяцев. ru.wikipedia.org Общение удовлетворяет потребность ребёнка в доброжелательном отношении к нему. ru.wikipedia.org Мотив общения — личностный (взрослый — объект познания, источник ласки и безусловной любви). ru.wikipedia.org Средства — экспрессивно-мимические. ru.wikipedia.org
2. Ситуативно-деловая. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru Возраст — от 6 месяцев до 3 лет. ru.wikipedia.org Общение как средство совместной предметной деятельности ребёнка со взрослым. ru.wikipedia.org Остаётся потребность в доброжелательном внимании и добавляется потребность в сотрудничестве. ru.wikipedia.org Мотив — деловой (взрослый необходим для организации и поддержания игры, помощник, образец действий с предметами). ru.wikipedia.org Средства — предметно-действенные. ru.wikipedia.org

Для общения со сверстниками в раннем возрасте по М. И. Лисиной характерна эмоционально-практическая форма. infourok.ru Она возникает к 2 годам. infourok.ru Для неё характерны экспрессивно-мимические средства, речь является средством общения только при наличии зрительного контакта и выразительных движений и зависит от обстановки и действий партнёра. infourok.ru В младшем дошкольном возрасте ребёнок ждёт от сверстника соучастия в своих забавах и жаждет самовыражения. infourok.ru