Возрастная и педагогическая психология связаны между собой тесным взаимодействием. 35 Это определено общим объектом их изучения — развивающимся человеком, и центральной проблемой научного анализа — поиском ответа на вопрос о роли наследственности и среды в формировании психики человека. 35

Возрастная психология изучает факты и закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости. 1 Педагогическая психология исследует механизмы и закономерности процессов усвоения индивидом социально-культурного опыта в образовательной среде. 1

Таким образом, возрастную психологию интересует, как протекает развитие в разнообразных социокультурных ситуациях, а педагогическую психологию — обучение и воспитание субъекта в процессе целенаправленного воздействия педагога. 1