Воспитание в семье может влиять на формирование деструктивного поведения у подростков следующим образом:

• Разрушительная воспитательная практика (физические наказания, ругань, максимальные требования) порождает у подростков психологическую неустойчивость и неврозы. 4 Это связано с комплексом неполноценности и заниженной самооценкой. 4
• Гиперопека (преувеличенная, мелочная забота о детях) готовит несамостоятельных людей, которые в реальной жизни терпят неудачи и поражения. 4 Они склонны к фантазированию, живут в мире воображения, где проблемы решаются магическим образом. 4
• Предъявление непомерных требований (родители требуют порядка, дисциплины, чёткого выполнения обязанностей) создаёт условия для возникновения деструктивного поведения. 4 Отсутствие эмоционального общения способствует уходу ребёнка в свой собственный мир фантазий. 4
• Воспитание в семьях с непрогнозируемыми эмоциональными реакциями. 4 В таких семьях родители склонны к неожиданным изменениям настроения и отношения к детям. 4 Дети чувствуют себя неуверенно, у них отсутствует чувство уверенности в родительской любви. 4
• Гипоопека (недостаточное внимание к детям) может привести к тому, что дети предоставлены самим себе, нередко не обеспечены даже материальным минимумом. 4 Они предпочитают проводить время в уличных компаниях. 4 Характерно раннее знакомство с алкоголем, другими веществами, изменяющими психическое состояние. 4

Если подросток воспитывается в гармоничной семье, все члены которой связаны тёплой эмоциональной привязанностью друг к другу, то неблагоприятная среда не окажет на него деформирующего воздействия. 1