Как влияние педагогического стиля на эмоциональное состояние учащихся?

Стиль педагогического общения влияет на эмоциональное состояние учащихся. sosh-demkino.penz.eduru.ru www.bibliofond.ru

Некоторые эффекты разных стилей:

• Авторитарный. sosh-demkino.penz.eduru.ru www.bibliofond.ru Дети считают себя незащищёнными, испытывают тревожность, напряжение и становятся неуверенными в себе. sosh-demkino.penz.eduru.ru Самооценка учащихся с таким руководителем становится неадекватной, понимание ценностей искажается. sosh-demkino.penz.eduru.ru
• Попустительский. sosh-demkino.penz.eduru.ru Дистанция и границы, устанавливаемые учителем, не дают детям наладить контакт как с учителем, так и с другими учениками. sosh-demkino.penz.eduru.ru Такой стиль не даёт возможности пережить радость совместной деятельности, все позитивные эмоции школьной жизни и общения со сверстниками. sosh-demkino.penz.eduru.ru
• Демократический. sosh-demkino.penz.eduru.ru multiurok.ru Развивает в детях инициативу, общительность, доверительность в личных взаимоотношениях. sosh-demkino.penz.eduru.ru Все участники учебной деятельности сближаются между собой, образуя позитивную внутреннюю атмосферу класса. sosh-demkino.penz.eduru.ru Дети в таком классе уверены в себе, часто испытывают положительные эмоции, понимают важность школы и обучения, сопереживают одноклассникам и радуются вместе. sosh-demkino.penz.eduru.ru
• Либерально-попустительский. sosh-demkino.penz.eduru.ru www.bibliofond.ru С одной стороны, порождает безосновательное веселье, с другой — чувства неудовлетворения, ограничения, безразличия, равнодушия. sosh-demkino.penz.eduru.ru www.bibliofond.ru

Таким образом, демократический стиль общения считается самым гуманным для детей, так как он развивает в них инициативу, общительность, доверительность в личных взаимоотношениях. sosh-demkino.penz.eduru.ru