Развитие специальных способностей у детей проходит в несколько этапов: 1

1. Этап подготовки. 1 Начинается с рождения и длится до 6–7 лет. 1 На этом этапе формируются физиологические основы будущих способностей, нейробиологические задатки. 1 Развиваются общие навыки, например координация рук, отдельные зоны коры головного мозга. 1
2. Этап формирования специальных способностей. 1 Начинается с 6–7 лет и может длиться до 14–16 лет. 1 На этом этапе склонности преобразуются в способности. 1 То, что было выявлено и проявилось на первом этапе, закрепляется и развивается. 1
3. Этап совершенствования способностей. 1 Идёт развитие и закрепление специализированных способностей. 1 На этом этапе дети, если они по-настоящему талантливы, значительно обгоняют в развитии своих сверстников и даже учителей. 1

Проявление специальных способностей происходит через склонность к какому-либо виду деятельности. 2 Чем больше ребёнок занимается интересующей его деятельностью, тем больше ему интересен не результат этой деятельности, а сам процесс. 2

Некоторые категории специальных способностей у детей:

• Логико-математические — склонность к вычислению, упорядочиванию, измерениям. 4
• Музыкальные — склонность к запоминанию и воспроизведению мелодий, сочинению музыки и исполнению. 4
• Литературные — склонность к написанию рассказов, придумыванию сюжетов, подбору для героев нужных слов для выражения эмоций. 4
• Актёрские — склонность подражать, выступать на мероприятиях, копировать кого-либо. 4
• Художественные — склонность к рисованию, лепке, черчению, поделкам. 4
• Технические — проявление интереса к различным механизмам и машинам. 4
• Спортивные — хорошая координация, дети энергичны, склонны к постоянному движению, тренировкам, легко осваивают разные виды спорта. 4
• Коммуникативные — умение увлечь остальных детей в игру, способность договариваться и влиять на других детей. 4

Способности у дошкольников менее устойчивы, чем у взрослых, и могут как активно развиваться, так и угасать под воздействием окружающей культурной и социальной среды. 5