Психоаналитические концепции личности развивались в истории психологии следующим образом:

Основоположником психоанализа считается Зигмунд Фрейд. 36 Он предположил, что бессознательные процессы и неразрешённые детские переживания влияют на поведение человека и его психическое состояние. 6 Фрейд разработал терапевтический подход, который включал свободные ассоциации, анализ сновидений и интерпретацию символических значений. 6

От фрейдизма взяли своё начало два крупных направления: 3

1. Психология личности А. Адлера. 3 Учёный ввёл социальный фактор: характер человека формируется под воздействием его «жизненного стиля». 3 Кроме того, Адлер впервые ввёл термин «комплекс неполноценности», признающий центральную роль чувства неполноценности и стремления компенсировать дефект и признавший их факторами развития человека. 3
2. Аналитическая психология К. Г. Юнга. 3 Учёный сделал акцент на коллективном бессознательном и архетипах. 6 Юнг впервые выделил две системы бессознательного — личное и коллективное. 3 Личное бессознательное содержит индивидуальный опыт: забытые воспоминания, вытесненные желания, забытые впечатления. 3 Ключевую роль Юнг отводил коллективному бессознательному — это сверхличная бессознательная психика, она включает инстинкты, влечения, представляющие природную сущность человека, а также архетипы — прообразы, в которых проявляется человеческий дух. 3

Результатом углублённого изучения и развития идей стало появление качественно новых психоаналитических концепций. 3 Они объединены понятием «неофрейдизм». 3 Крупнейшими представителями этого направления можно назвать К. Хорни, Э. Фромма, Г. Салливана. 3 Неофрейдизм возник как социально ориентированная форма психоанализа, при этом продолжив существовать как форма помощи людям с нарушениями психики. 3

Также Мелани Кляйн внесла свой вклад в развитие теории объектных отношений, подчеркнув важность ранних взаимоотношений в формировании психологического развития. 6 Жак Лакан придал большое значение языку и символам, рассматривая их как ключевые компоненты в формировании психической структуры и опыта человека. 6