Психологический настрой влияет на скорость чтения у школьников следующим образом:

• Заинтересованность и мотивация. 2 Желание и потребность читать книги способствуют развитию темпа чтения. 2
• Характер заданий. 2 Задания, которые побуждают к перечитыванию текста для более осознанного его восприятия, положительно влияют на развитие темпа чтения. 2
• Привычка мысленно проговаривать слова. 1 Чем выше скорость чтения, тем меньше слов проговаривается, тем больше слов воспринимается только глазами. 1
• Природный темп деятельности. 4 Врождённое свойство нервной системы определяет, насколько быстро человек работает, запоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи и читает. 4

Таким образом, высокая степень развития внимания, памяти, мышления, речи может стимулировать навык чтения, а слабое развитие одной или нескольких психических функций может тормозить успешное формирование этого навыка. 1