Профессия социального педагога в школе связана с работой психолога и учителя через взаимодействие. 13

Взаимодействие с психологом направлено на совместное выявление причин возникающих у ребёнка проблем и проведение социально-педагогической и психологической коррекционной работы для оказания помощи и предупреждения возможных проблемных ситуаций. 1

Учитель выступает связующим звеном между учащимся, социальным педагогом и школьным психологом. 1 От него поступает первичный запрос и информация о ребёнке. 1 Чаще всего учитель обращается к специалисту тогда, когда собственные меры воздействия на воспитанника и его семью не приносят желаемого результата. 1

Основные формы совместной деятельности социального педагога и педагога-психолога:

• Совместно-индивидуальная. 3 Согласование совместного плана работы происходит на начальном этапе, при этом деятельность социального педагога не противоречит деятельности педагога-психолога, а взаимодополняет и взаимоусиливает её. 3 Примером может быть оказание помощи в адаптации ребёнка в школе. 3
• Совместно-последовательная. 3 Характеризуется последовательным согласованием действий социального педагога и педагога-психолога. 3 Совместная деятельность разбивается на определённые этапы, согласование происходит перед или после выполнения определённой работы. 3
• Совместно-взаимодействующая. 3 Высшая форма взаимодействия, при которой происходит непрерывное согласование и одновременное выполнение каждого этапа работы. 3

Также социальный педагог и педагог-психолог могут работать вместе над разработкой учебных планов, тренингов и программ, консультировать друг друга в сложных ситуациях, делиться опытом и находить наилучшие способы решения проблем. 4