Для организации профилактики негативных явлений в подростковой среде можно использовать следующие подходы:

1. Информационный. 2 Формирование у подростков знаний о своих правах и обязанностях, последствиях негативного поведения. 2
2. Поведенческий. 2 Формирование навыков правильного поведения в ситуации, связанной с выбором, принятием жизненно важного решения, мотивация на безопасные способы поведения, привитие навыков эффективного разрешения споров. 2
3. Альтернативный. 2 Развитие сферы социально значимых интересов и видов деятельности для подростков. 2 Задача этого подхода — научить подростков реализовывать свои потребности за счёт собственных знаний и умений и получать удовольствие от социально ценных источников. 2

Некоторые формы и методы работы:

• метод поведенческих навыков (анализ и проигрывание конкретных жизненных ситуаций); 2
• социальное проектирование; 2
• конструктивно-позитивный метод (организация тренингов, направленных на повышение психологической устойчивости, психотерапевтические занятия); 2
• единые классные часы; 2
• беседы; 23
• лекции и семинары; 3
• ролевые и деловые игры; 3
• мозговой штурм; 3
• круглый стол; 3
• дискуссии; 3
• дебаты; 3
• консультации с учащимися и с родителями; 3
• показ видеоматериалов, использование аудиовизуальных средств (например, демонстрация произведений искусства: музыка, театр, танцы, конкурсы рисунков, стенгазет, книжная выставка); 3
• экскурсии; 3
• творческие конкурсы. 3

Также важно обеспечить включение каждого ребёнка в социально значимую деятельность. 4

Эффективность используемых методов и форм работы определяется комплексностью и системностью подхода. 2 Большое значение имеет характер сотрудничества и взаимодействия с другими социальными организациями и социальным окружением в целом. 2