В подростковом возрасте происходит активное формирование мировоззрения человека — системы взглядов на действительность, самого себя и других людей. 2

Система ценностей в этот период приобретает более индивидуальную огранку: завершается процесс вторичной социализации, с помощью которого ребёнок мог усвоить социально значимые ценности, идеалы и убеждения. 1 Начинается процесс индивидуации — внутреннего переосмысления усвоенных ориентиров с последующей их перестройкой и выработкой внутреннего отношения. 1

Некоторые значимые ценности подросткового возраста:

• Семья. 1 Ценности самостоятельности и независимости отражают стремление подростка сепарироваться от родительской опеки и обрести личностную автономию. 1
• Самоопределение. 1 Ценности самоутверждения, открытости изменениям, личностного роста и достижений отражают процесс формирования идентичности. 1 Большое значение имеют экзистенциальные ценности, поиск своего предназначения. 1
• Межличностные отношения. 1 Социально направленные ценности: стремление быть надёжным партнёром, заслуживающим доверия, важность приобретает ценность репутации в группе. 1

В мировоззрении в подростковом возрасте происходит переключение интересов с частного и конкретного на отвлечённое и общее, наблюдается рост интереса к вопросам мировоззрения, религии, морали, эстетики. 25 Развивается интерес к психологическим переживаниям других людей и к своим собственным. 2

На формирование ценностных ориентаций подростков влияют среда, СМИ, неформальные объединения и другие факторы. 5