Как меняется поведение ребенка в разные этапы дошкольного возраста?

Поведение ребёнка меняется в разные этапы дошкольного возраста, каждый из которых имеет свои особенности:

Младший дошкольник (3–4 года): 5

• Внимание непроизвольно, ребёнок не может долго сосредоточиться на одном занятии. 5 Его привлекает всё новое и яркое. 5
• Память работает по принципу узнавания: ребёнок хорошо запоминает то, что видит и слышит часто. 5 Эмоциональные впечатления остаются в памяти надолго. 5
• Мышление наглядно-действенное: ребёнок познаёт мир через прямой контакт с предметами. 5 Он учится соотносить размеры и формы, различать цвета и оттенки, понимать простые причинно-следственные связи. 5

Средний дошкольник (4–5 лет): 5

• Ребёнок начинает лучше контролировать своё поведение. 5 Игра становится более содержательной и организованной. 5
• Внимание приобретает элементы произвольности: ребёнок учится сосредотачиваться на задании, даже если оно не очень интересное. 5 Он может удерживать в поле внимания несколько предметов одновременно. 5
• Память становится более объёмной: дети запоминают стихи, сказки, правила игр. 5 Они начинают использовать простые приёмы запоминания, например, повторяют вслух то, что нужно запомнить. 5
• Мышление переходит к наглядно-образной форме: ребёнок может решать задачи в уме, опираясь на представления о предметах. 5 Он устанавливает связи между явлениями, делает простые выводы. 5

Старший дошкольник (5–7 лет): 5

• Ребёнок учится управлять своим поведением и познавательными процессами. 5
• Внимание становится более устойчивым: дети могут сосредоточенно заниматься одним делом до часа. 5 Они учатся распределять внимание между несколькими задачами. 5
• Память работает избирательно: дети запоминают то, что считают важным. 5 Они осваивают приёмы произвольного запоминания: группируют предметы по признакам, создают смысловые связи, используют схемы и рисунки. 5
• Мышление становится более логичным. 5

К концу дошкольного возраста поведение дошкольника становится менее ситуативным и чаще выстраивается с учётом интересов и потребностей других людей. 13