Поведение детей среднего дошкольного возраста при взаимодействии с ровесниками меняется следующим образом:

• Появляется потребность в признании и уважении сверстника. 14 Ребёнок стремится привлечь внимание других, чутко ловит в их взглядах и мимике признаки отношения к себе, демонстрирует обиду в ответ на невнимание или упрёки партнёров. 14
• Появляется конкурентное, соревновательное начало. 13 Дети пристально и ревниво наблюдают за действиями сверстников, оценивают их и сравнивают со своими. 13 Успехи сверстника у многих детей могут вызывать огорчения, а вот его неудачи — нескрываемую радость. 1
• Игра становится коллективной. 1 Главное содержание общения детей заключается в общем деле или деловом сотрудничестве. 1 Дошкольники должны согласовывать свои действия и учитывать активность партнёра для достижения общего результата. 1
• Появляются неожиданные и оригинальные действия и движения. 2 При взаимодействии со сверстниками дошкольники используют особую раскованность, не нормативность, незаданность никакими образцами. 2
• Преобладание инициативных действий над ответными. 24 Для ребёнка значительно важнее его собственное действие или высказывание, а инициатива сверстника в большинстве случаев им не поддерживается. 24