Как меняется поведение детей среднего дошкольного возраста при взаимодействии с ровесниками?

Поведение детей среднего дошкольного возраста при взаимодействии с ровесниками меняется следующим образом:

• Появляется потребность в признании и уважении сверстника. www.prodlenka.org www.vospitatelru.ru Ребёнок стремится привлечь внимание других, чутко ловит в их взглядах и мимике признаки отношения к себе, демонстрирует обиду в ответ на невнимание или упрёки партнёров. www.prodlenka.org www.vospitatelru.ru
• Появляется конкурентное, соревновательное начало. www.prodlenka.org www.defectologiya.pro Дети пристально и ревниво наблюдают за действиями сверстников, оценивают их и сравнивают со своими. www.prodlenka.org www.defectologiya.pro Успехи сверстника у многих детей могут вызывать огорчения, а вот его неудачи — нескрываемую радость. www.prodlenka.org
• Игра становится коллективной. www.prodlenka.org Главное содержание общения детей заключается в общем деле или деловом сотрудничестве. www.prodlenka.org Дошкольники должны согласовывать свои действия и учитывать активность партнёра для достижения общего результата. www.prodlenka.org
• Появляются неожиданные и оригинальные действия и движения. scienceforum.ru При взаимодействии со сверстниками дошкольники используют особую раскованность, не нормативность, незаданность никакими образцами. scienceforum.ru
• Преобладание инициативных действий над ответными. scienceforum.ru www.vospitatelru.ru Для ребёнка значительно важнее его собственное действие или высказывание, а инициатива сверстника в большинстве случаев им не поддерживается. scienceforum.ru www.vospitatelru.ru