Как меняется динамика общения при переходе от дошкольного возраста к подростковому?

При переходе от дошкольного возраста к подростковому динамика общения меняется, в частности, в следующих направлениях:

• Изменяется значимость взрослого как объекта общения. spravochnick.ru Для дошкольников взрослый — это объект уважительного отношения, с которым общение имеет познавательный смысл. spravochnick.ru Для детей 5–7 лет взрослый — это старший друг, от которого дети ожидают переживания и взаимопонимания. spravochnick.ru В подростковом возрасте общение со взрослыми начинает формироваться под воздействием чувства взрослости: подростки начинают проявлять противодействие по отношению к прежде исполняемым требованиям со стороны взрослых, инициативнее отстаивать собственные права на самостоятельность. spravochnick.ru
• Возрастает важность общения со сверстниками. spravochnick.ru multiurok.ru Основным мотивом поведения подростка становится стремление отыскать собственное место среди сверстников. spravochnick.ru Оценки друзей начинают получать больший смысл, чем оценки преподавателей и других значимых взрослых. spravochnick.ru
• Меняется содержание общения. multiurok.ru Если младшего подростка интересовали вопросы учения и поведения, то старшего подростка интересуют вопросы личностного общения, развития индивидуальности. multiurok.ru
• Расширяется круг общения. multiurok.ru У подростков появляется много знакомых, и образуются неформальные группы или компании. multiurok.ru Подростков может объединять в группу не только взаимная симпатия, но и общие интересы, занятия, способы развлечений, место проведения свободного времени. multiurok.ru