Личностно-ориентированный подход в воспитательном процессе влияет на него следующим образом:

• Ориентация на индивидуальность воспитанника. 2 Педагог стремится раскрыть её и развить в полной мере, чтобы ребёнок мог полноценно и гармонично развиваться. 2
• Помощь в самопознании и самореализации. 14 Воспитание направлено на формирование у воспитанника стремления к становлению самим собой, нахождению своего места в социальной среде, реализацию своих творческих способностей. 2
• Оказание педагогической поддержки и взаимопомощи. 2 Педагог помогает детям в раскрытии их индивидуальности, реализации своих творческих возможностей, решении коммуникативных проблем, профессиональном самоопределении, формировании установок и ценностных ориентиров. 2
• Создание открытого воспитательного пространства. 2 Ребёнок может самовыразиться и самоутвердиться. 2
• Привлечение учащихся к планированию воспитательного процесса. 2 Это даёт возможность учащимся почувствовать свою значимость и важность в конкретной социальной среде — учебном учреждении. 2

Таким образом, личностно-ориентированный подход помогает сберечь уникальность каждого ребёнка, развить его склонности и таланты, расширить возможности каждого «Я». 35