Как изменяется восприятие и внимание у детей младшего школьного возраста?

Восприятие у детей младшего школьного возраста изменяется следующим образом:

• В начале обучения восприятие недостаточно дифференцировано: дети путают похожие предметы и их свойства, выделяют объекты по величине, форме и яркости более активно, чем по смыслу. chimitaf.ucoz.ru 4schoolngo.my1.ru
• К третьему классу дети обучаются «технике» восприятия: сравнению сходных объектов, выделению главного, существенного. chimitaf.ucoz.ru Восприятие превращается в целенаправленный, управляемый процесс, становится расчленённым. chimitaf.ucoz.ru
• В результате игровой и учебной деятельности восприятие переходит в самостоятельную деятельность, в наблюдение. urok.1sept.ru Наблюдение у ребёнка младшего школьного возраста носит схематический, целостный характер. urok.1sept.ru

Внимание у детей младшего школьного возраста изменяется следующим образом:

• В начале обучения доминирует непроизвольное внимание: дети обращают внимание в основном на то, что им интересно, что выделяется яркостью и необычностью. nsportal.ru
• Постепенно ребёнок учится направлять и устойчиво сохранять внимание на нужных, а не просто внешне привлекательных предметах. nsportal.ru
• Во втором и третьем классах многие учащиеся уже обладают произвольным вниманием, концентрируя его на любом материале, объясняемом учителем или имеющемся в книге. nsportal.ru
• Объём внимания у младших школьников меньше, чем у взрослого человека, распределение внимания — слабее. urok.1sept.ru
• Устойчивость внимания у первоклассников небольшая, что связано с возрастной слабостью процесса торможения. urok.1sept.ru Ученики третьих классов могут сохранять внимание в течение всего урока, но важно периодически менять вид работы, чтобы не наступило переутомление. urok.1sept.ru