Для эффективной организации взаимодействия мальчиков и девочек в совместной деятельности можно следовать таким рекомендациям:

• Учитывать особенности каждого пола. 1 Девочкам можно предлагать игры с мелкими предметами, рисование, повторение типовых заданий. 1 Мальчикам — предоставлять большее пространство для игр, игровое оборудование для лазания, чаще предлагать индивидуальные задания, создавать ситуации соревновательности. 1
• Организовывать сюжетно-ролевые игры. 2 Например, в игре «Семья» мальчик, усваивая роль папы, взаимодействует с девочкой, которая выполняет роль мамы (дочери). 1
• Совмещать различные виды деятельности. 4 Мальчиков можно научить разрезать плотный картон, пользоваться лобзиком при работе с фанерой, использовать молоток и гвозди, скреплять детали кукольной мебели, чинить игрушки, выполнять посильную физическую работу. 4 Девочек следует обучать шитью, вязанию, привлекать к оформлению интерьера, формировать умение ухаживать за малышами. 4
• Создавать проблемные ситуации, близкие жизненному опыту детей. 4 Для этого можно использовать естественные и создавать проблемные ситуации, близкие жизненному опыту детей. 4
• Одобрять и положительно оценивать полоролевое поведение детей. 4 Это поможет сформировать необходимую мотивацию, когда усвоенные эталоны мужского и женского поведения становятся внутренними регуляторами. 4

Выбор конкретных методов и приёмов зависит от условий и возможностей организации.