Как дидактогения сказывается на учебной мотивации и результатах ученика?

Дидактогения, негативное психическое состояние учащегося, вызванное нарушением педагогического такта со стороны учителя, отрицательно сказывается на учебной мотивации и результатах ученика. urok.1sept.ru ppip.idnk.ru

Некоторые последствия дидактогении:

• Деформация мотивационной сферы. urok.1sept.ru Учебные и познавательные мотивы перестают быть ведущими в структуре учебной деятельности. urok.1sept.ru
• Искажение мотивационных потребностей. ppip.idnk.ru У ученика меняются ценности, интересы и самооценка. ppip.idnk.ru
• Потеря интереса к учёбе. gouddmshvnshds620tsrr.acentr.gov.spb.ru Постоянные конфликты с учителями и родителями порождают у ребёнка чувство неуверенности в себе и неполноценности. gouddmshvnshds620tsrr.acentr.gov.spb.ru
• Несформированность учебных умений и навыков. www.dissercat.com В частности, проблемы возникают в сфере самоконтроля и объективной оценки результатов познавательной деятельности. www.dissercat.com
• Умственное переутомление. spokatt.kalach.obr55.ru Оно может развиваться постепенно и затем достигать своего пика, приводя к серьёзным расстройствам нервных процессов и проявлению неврозов. spokatt.kalach.obr55.ru

Для предотвращения негативных последствий дидактогении важно, чтобы педагог учитывал индивидуальные особенности личности учащихся и строил взаимодействие с ними на основе эмоциональной открытости. ppip.idnk.ru spokatt.kalach.obr55.ru