Школьные интервенции могут помочь детям с эмоциональными и поведенческими проблемами следующим образом:

• Развитие социально-эмоциональных навыков. 1 Программы интервенций интегрируют обучение таким навыкам в учебный план, используют мультимодальные активности и учитывают ежедневное взаимодействие учителя и ученика. 1
• Устранение причин проблемного поведения. 2 Подходы на основе социально-эмоционального обучения позволяют addressing underlying causes of problem behaviors while supporting children’s academic needs. 2
• Помощь в управлении и оценке собственного поведения. 3 Для этого используют стратегии самомониторинга, когда дети ведут счёт, сколько раз они используют новое поведение. 3
• Развитие организационных и учебных навыков. 3 Многие дети с эмоциональными и поведенческими проблемами не имеют навыков самостоятельной работы над задачами в течение длительного времени. 3

При разработке интервенций важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка и консультироваться с администраторами, школьными психологами, социальными работниками и другими специалистами. 3