В чем заключаются ключевые различия между почерковедением и автороведением в криминалистической экспертизе?

Некоторые ключевые различия между почерковедением и автороведением в криминалистической экспертизе:

Предмет исследования:

• Почерковедение изучает закономерности возникновения и развития письменно-двигательных навыков человека, а также особенности их отображения на материальном носителе. 12 Основные вопросы, которые решает почерковедческая экспертиза: кем из числа заподозренных лиц выполнен текст исследуемого документа, одним или разными лицами выполнены тексты в различных документах, выполнена ли подпись от имени определённого лица данным субъектом или кем-то другим. 1
• Автороведение базируется на данных лингвистики, в том числе фразеологии, грамматики и других областей знаний о языке и письменной речи, а также на системе знаний об условиях и закономерностях речевого поведения человека. 1 Предмет автороведческой экспертизы — установление фактических данных о личности автора при исследовании текста документа и иных материалов уголовного дела. 1

Методы исследования:

• Почерковедение применяет сведения о начертании символов, о расположении строк и иных топографических элементов. 4 Почерковеду всегда необходимы образцы для сравнения, он использует свои познания только применительно к самому тексту. 4
• Автороведение использует целый ряд параметров, которые помогают определить автора текста. 4 Среди них: семантические (тема, тезисы, профессиональные и личные знания автора, его сведения о людях и местностях, о событиях и их причинах), стилевые (использование знаков препинания, пословиц, крылатых выражений, профессионализмов, диалектизмов, жаргона), грамматические (как согласуются слова в роде и падеже, умение грамматически правильно построить предложение, соблюсти правила синтаксиса и орфографии), привычные способы сокращения слов, внесения поправок, нумерации и так далее. 4

Таким образом, граница между почерковедением и автороведением обусловлена использованием последней дисциплиной в большей мере моментов, связанных с языковыми и интеллектуальными навыками. 4