Роль специального образования в развитии инклюзивных школ заключается в следующем:

• Консультативная деятельность. 1 Специалисты специальных школ (учителя, логопеды, дефектологи, педагоги-психологи и тьютеры) проводят консультации для педагогов массовых школ и родителей нейротипичных учеников об инклюзии в образовании. 1 Это позволяет учителям более грамотно подходить к образованию обучающихся с нарушениями в развитии, что повышает эффективность педагогической работы. 1
• Создание ресурсных центров. 4 На базе специальных коррекционных образовательных учреждений создаются ресурсные центры с материально-технической базой для проведения коррекционных занятий с детьми, интегрированными в массовые школы, и методической базой для ознакомления учителей массовых школ с особенностями обучения особого ребёнка. 4
• Подготовка и реализация индивидуальных образовательных программ. 5 Специалисты коррекционных школ готовят и реализуют индивидуальные образовательные программы учащихся в соответствии с индивидуальными потребностями каждого ребёнка. 5