Некоторые основные принципы создания образовательных словесных игр:

• Единство обучающих и воспитательных воздействий. 1 Цели должны дополнять друг друга для лучшего усвоения материала. 1
• Индивидуально-дифференцированный подход. 1 Нужно учитывать зону ближайшего и актуального развития каждого ребёнка. 1
• Систематичность и постепенное усложнение. 1 Для достижения лучших результатов словесные игры следует проводить систематически и последовательно. 1
• Создание игрового настроения. 2 Прежде всего на игровой лад должен настроиться сам воспитатель. 2
• Учёт правил. 2 Любая дидактическая игра строится по определённым правилам, которые направляют игру и организуют поведение детей. 2 Чем строже правила, тем напряжённее и интереснее игра. 2
• Сочетание наглядности и слова. 1 В зависимости от типа игры ведущую роль может играть наглядность или слово. 1 Чем меньше ребёнок, тем больше он нуждается в наглядно-действенном подкреплении слова. 1