Некоторые теории, в рамках которых проводятся исследования в области когнитивного обучения:

• Когнитивная теория обучения. 3 Была разработана Жаном Пиаже и используется для объяснения психических процессов обучающихся и того, как на них влияют внутренние и внешние факторы во время процесса обучения. 3
• Теория когнитивной нагрузки Джона Свеллера. 12 Согласно этой теории, учебные программы должны строиться так, чтобы они не перегружали мозг учеников. 1 Это требование связано с особенностями работы памяти: количество информации, которое может удерживаться в кратковременной (рабочей) памяти одномоментно, ограничено. 1
• Теория условий обучения Роберта Ганье. 1 На её основе строится модель из девяти этапов (или событий) преподавания, которые помогают облегчить и стимулировать внутренние процессы обучения для учеников. 1
• Теория адаптивного характера мышления Джона Андерсона. 2 Эта теория познания фокусируется на процессах памяти. 2 Согласно ей, сложное познание возникает в результате взаимодействия процедурного и декларативного знаний, а его мощность зависит от количества закодированной информации и её эффективного использования. 2