В чем заключаются принципы взаимодополняемости и преемственности в педагогическом взаимодействии?

Возможно, имелись в виду принципы взаимодополняемости и преемственности в педагогическом взаимодействии между, например, детским садом и начальной школой. 12

Принцип взаимодополняемости предполагает, что педагог начальной школы для повышения эффективности обучения может использовать игровые приёмы, часто применяемые в детском саду. 2 А воспитатель детского сада, в свою очередь, может включать в процесс обучения специальные учебные задания и упражнения, постепенно усложняя их, и тем самым формировать у дошкольников предпосылки учебной деятельности. 2

Принцип преемственности заключается в том, что на разных ступенях образовательного процесса (от первого класса до выпускного, а в идеале — от детского сада до последипломного и курсового обучения) разрабатывается и принимается единая система целей, технологий и содержания образования. 3

Преемственность может проявляться в трёх аспектах: 3

1. В содержании курса. 3 Например, использование полученных в начальных классах знаний при дальнейшем изучении предмета. 3
2. В формах и методах работы. 3 Например, учитель начальной школы и учитель-предметник, принимающий новые классы, должны как можно лучше понять друг друга. 2
3. В требованиях к обучающимся. 3 Например, учителя основной школы должны ознакомиться с программами и учебниками начальной школы, чтобы понять, что уже изучено, и избежать дублирования. 2