Преимущества количественного метода:

• точные и измеримые результаты; 3
• возможность обобщения данных на большую популяцию; 3
• высокий уровень надёжности и точности полученных данных; 5
• устранение и минимизация субъективности выводов; 5
• возможность проведения продолжительных, повторяющихся замеров. 5

Недостатки количественного метода:

• отсутствие возможности получения информации о ситуативном контексте исследуемого явления; 5
• невозможность контролировать все те обстоятельства и контекст, которые не влияют на качество ответов респондентов; 5
• ограниченность выводов, которая обусловлена форматом исследования; 5
• отсутствие возможности проводить исследование эволюционирующих процессов, явлений в динамике. 5

Преимущества качественного метода:

• получение наиболее реалистичной картины явления, которая не может быть получена с помощью статистического анализа и цифровых индексов; 5
• гибкие способы сбора данных, их последующего анализа и интерпретации; 5
• использование целостного подхода к исследуемому явлению; 5
• возможность взаимодействия с участниками исследования на их родном языке и в условиях их среды; 5
• использование описаний, базирующихся на первичных и неструктурированных данных. 5

Недостатки качественного метода:

• смещение изначальных задач исследования в результате меняющейся природы контекста; 5
• формулирование выводов, которые несут в себе личностную окраску исследователя; 5
• невозможность исследования причинно-следственной связи между изучаемыми явлениями; 5
• проблематичность объяснения различий между качеством и количеством информации, полученной от различных респондентов; 5
• высокий уровень профессионализма исследователя как необходимое условие для получения объективной и необходимой информации; 5
• отсутствие полной объективности и надёжности выводов, так как респондент может сам выбирать, что ему говорить. 5

Выбор между количественными и качественными методами зависит от целей исследования и ресурсов, доступных для его проведения. 3 Оптимальным решением часто является комбинирование обоих подходов для получения наиболее полного и точного понимания исследуемой проблемы. 3