Модель перевёрнутого класса предполагает, что обучающиеся изучают новый материал самостоятельно, используя онлайн-ресурсы, видеолекции и другие цифровые материалы, а на занятиях выполняют практические задания и отрабатывают материал под руководством преподавателя. 12

Некоторые преимущества модели:

• Гибкость в обучении. 1 Ученики могут изучать материал в удобное для них время и темпе. 1
• Углублённое понимание материала. 1 Осваивая теорию самостоятельно, ученики могут уделить больше времени сложным темам и вернуться к ним при необходимости. 1
• Интерактивность занятий. 1 Вместо пассивного восприятия информации ученики могут задавать вопросы, обсуждать идеи и работать над практическими заданиями. 1
• Развитие критического мышления. 1 Ученики учатся анализировать информацию и применять знания на практике, что способствует развитию критического мышления и навыков решения проблем. 1
• Сотрудничество и коммуникация. 1 Ученики могут обмениваться мнениями, делиться идеями и учиться друг у друга. 1

Некоторые недостатки модели:

• Необходимость самодисциплины. 1 Ученики должны обладать высокой степенью самодисциплины и мотивации для самостоятельного изучения материала. 1
• Неравный доступ к ресурсам. 1 Не все обучающиеся имеют равный доступ к интернету и необходимым технологиям. 1
• Сложности с адаптацией. 1 Преподаватели и ученики могут испытывать трудности при переходе на новую модель обучения. 1
• Проблемы с качеством материалов. 1 Если предоставленные онлайн-ресурсы некачественные или недостаточно информативные, это может негативно сказаться на понимании материала и усвоении знаний. 1
• Недостаток взаимодействия. 1 В некоторых случаях ученики могут чувствовать себя изолированными, если они не имеют возможности активно взаимодействовать с одногруппниками и преподавателем вне аудитории. 1
• Ограниченные возможности для объяснения. 1 Некоторые сложные темы могут требовать более детального объяснения и обсуждения, что может быть сложно реализовать в формате перевёрнутого класса. 1
• Оценка и контроль знаний. 1 Оценка усвоения материала может стать сложной задачей, так как традиционные методы тестирования могут не отражать истинное понимание обучающимися изучаемого материала. 1
• Психологическое давление. 1 Некоторые ученики могут испытывать стресс из-за необходимости самостоятельно организовывать своё обучение и справляться с большим объёмом информации. 1