Некоторые особенности запоминания словарных слов с безударными гласными:

• Работа с группами слов. 1 Слова можно давать не по отдельности, а группами, связанными по значению, темам, графическому сходству или грамматическим темам. 1 Изучать одну группу слов рекомендуется каждый день в течение учебной недели. 1
• Объяснение значения слова. 3 Часто трудность запоминания связана с непониманием значения, а иногда объяснение ассоциативно помогает запомнить и написание. 3
• Использование мнемонических приёмов. 4 Они облегчают запоминание и увеличивают объём памяти путём образования специальных связей — ассоциаций. 4 Некоторые приёмы: «Уярчение» (выделение нужной буквы разными способами), «Выдели слово» (нахождение и выделение внутри одного слова другого слова, в котором безударный гласный точно не вызывает сомнения) и «Этимология» (изучение происхождения слова). 4
• Использование упражнений в составлении словосочетаний. 1 Такие упражнения способствуют закреплению правописания слов с непроверяемыми орфограммами и помогают учащимся быстро выделять словосочетания в тексте. 1
• Повторение слов. 5 Для успешного запоминания непроверяемых слов они должны повторяться после первого изучения: через две недели, ещё через месяц 2 раза, затем через 2 месяца с целью контроля. 5