В чём заключаются особенности запоминания предложений и связных текстов у глухих детей?

Некоторые особенности запоминания предложений и связных текстов у глухих детей:

• Предложение не всегда воспринимается как целостная смысловая система. studfile.net Это зависит от уровня и глубины понимания предложения и текстов. studfile.net Поэтому дети воспроизводят предложения с пропущенными словами. studfile.net
• Дети могут вспомнить только часть предложения, переставляя и заменяя слова. infourok.ru studfile.net Например, предложение «Строители работали рядом с домом» глухой школьник может воспроизвести как «Строители работали рядом с этажом». studfile.net
• Глухие школьники стремятся воспроизвести предложение с точно той же последовательностью слов, в какой оно было предъявлено, поэтому, забыв какое-либо слово, опускают его, оставляя все остальные на своих местах. infourok.ru
• Недостаток прочно установившихся связей между словами приводит к тому, что глухим детям бывает трудно удержать в памяти предложение как целое и воспроизвести его. infourok.ru
• При запоминании предложения глухие дети не используют его грамматическую конструкцию. infourok.ru
• Глухие школьники не могут передать содержание текста своими словами, поэтому стремятся к дословному его воспроизведению. infourok.ru studfile.net
• Глухие дети часто не могут вырвать слово из определённой группы слов и использовать его в соответствии с его значением в других сочетаниях. infourok.ru