Некоторые особенности высшего образования для слабослышащих студентов:

• Учёт индивидуальных особенностей. 2 Это касается познавательной деятельности, психофизических способностей, умения мобилизовать эмоционально-волевые и интеллектуальные силы. 2
• Использование учебно-дидактического комплекса. 2 Он может включать пакет специальных учебно-методических презентаций, учебное пособие, адаптированное для восприятия студентами с нарушением слуха, электронный контролирующий программный комплекс по изучаемым предметам. 2
• Опережающее чтение. 2 Студенты заранее знакомятся с лекционным материалом и обращают внимание на незнакомые и непонятные слова и фрагменты. 2 Такой вариант организации работы позволяет студентам лучше ориентироваться в потоке новой информации, заранее обратить внимание на сложные моменты. 2
• Дублирование звуковой информации зрительной. 3 Это нужно, чтобы студенты с нарушенным слухом получали информацию в полном объёме. 3
• Дополнительное объяснение основных понятий. 2 На занятиях требуется уделять повышенное внимание специальным профессиональным терминам, а также использованию профессиональной лексики. 2 Для лучшего усвоения слабослышащими специальной терминологии необходимо каждый раз писать на доске используемые термины и контролировать их усвоение. 2