В чем заключаются особенности восприятия чисел второго десятка у детей?

Некоторые особенности восприятия чисел второго десятка детьми:

• Различие в значении слов. uskepp.ru spravochnick.ru В числительных «две-на-дцать», «три-на-дцать» и т. д. слова «два», «три» и т. д. обозначают число единиц, а в числительных «два-дцать», «три-дцать» и т. д. — число десятков (исключение составляют числительные «сорок» и «девяносто»). uskepp.ru spravochnick.ru
• Несоответствие порядка называния и записи. uskepp.ru spravochnick.ru При написании чисел второго десятка сначала называют единицы, а первым пишут десяток. uskepp.ru spravochnick.ru
• Трудности с записью. uskepp.ru Из-за этой особенности многие дети долго путаются при записи чисел второго десятка на слух и чтении по записи. uskepp.ru
• Сложности с разделением числа на десятки и единицы. shamil-ahmadullin.ru Ребёнку нужно научиться воспринимать двузначные числа как сумму десятков и единиц. shamil-ahmadullin.ru
• Затруднения с переносом и заимствованием. shamil-ahmadullin.ru При сложении и вычитании с переходом через десяток детям нужно учитывать, что десятки могут «перемещаться» в единицы. shamil-ahmadullin.ru

Для обучения работе с числами второго десятка можно использовать наглядные материалы, например палочки или кубики, где 10 штук — это десяток, а отдельные элементы — единицы. shamil-ahmadullin.ru