Некоторые особенности развития творческого воображения у детей дошкольного возраста:

• До 4 лет воображение носит непроизвольный характер, то есть образы возникают независимо от желания ребёнка. 1 Например, малыши могут путать сны с реальностью, не понимая, что это лишь генерированный подсознанием образ. 1
• В старшем дошкольном возрасте (4–6 лет) воображение постепенно становится произвольным. 1 Ребёнок в состоянии двигаться от замысла к его реализации. 1 Это заметно в ролевых играх, когда нужно представить себя конкретным персонажем, а затем соответствовать ему. 1
• К 6–8 годам необходимость в наглядной опоре в виде предметов внешнего мира отпадает, ребёнок уже в состоянии воображать мысленно. 1 Это означает переход от наглядно-действенного мышления к наглядно-образному, которое необходимо для начала обучения в общеобразовательной школе. 1
• Творческое воображение не может сформироваться само по себе: оно складывается на протяжении жизни ребёнка и зависит от условий его жизни, воспитания, полученных впечатлений. 3
• Результат творческого воображения в большей степени непредсказуем. 3 Развитие творческого воображения в старшем дошкольном возрасте необходимо сочетать с развитием образного мышления, так как большинство детей данной возрастной группы относится к художественному типу, а не к мыслительному. 3
• Воображение дошкольников сильное, формируемые в головах и передаваемые с помощью игр, рассказов и сказок образы имеют очень яркий и динамичный характер. 2 Такие образы могут быть приближены к реальности. 2