Особенности работы с детьми по ранней профориентации в условиях цифрового общества заключаются в использовании цифровых технологий и ресурсов для решения различных задач. 12

Некоторые из них:

• Создание единого профессионально-информационного пространства для всех групп пользователей, которое обеспечивает навигацию в насыщенной профориентационной среде. 1
• Упорядочение профориентационных программ и событий на основе общего календаря событий и единой системы регистрации участников. 1
• Формирование единой базы нормативно-правового и программно-методического обеспечения профориентационной работы, доступной для всех участников. 1
• Развитие сетевых форматов профориентационной работы с участием двух или более организаций, предприятий, учреждений. 1
• Обеспечение сбалансированности контактных и онлайн-форм профдиагностики, профконсультирования, нетворкинга и других форм работы. 1
• Повышение заинтересованности, активности, самостоятельности и осознанности обучающихся в процессе профессионального самоопределения путём создания возможностей для самостоятельного формирования ими сетевого профориентационно значимого контента. 1
• Использование электронных ресурсов для прохождения профориентационного тестирования в интерактивной форме, получения рекомендаций в выборе приоритетных профессий, изучения сайтов с описаниями профессий и определения своих способностей и личных качеств. 2
• Применение виртуальных экскурсий для знакомства детей с особенностями работы специалистов различных профессий. 3 Такие экскурсии способствуют развитию наблюдательности и возникновению интереса к миру профессий. 3