В чем заключаются особенности проведения эвристической беседы с дошкольниками?

Особенности проведения эвристической беседы с дошкольниками:

• Педагог не сообщает воспитанникам готовых знаний. ds17-cheburashka.chvs.prosadiki.ru Он ставит перед детьми задачи, не имеющие однозначного решения, и они должны самостоятельно выдвинуть возможные способы решения проблемы, подтвердить их или опровергнуть. www.maam.ru
• Решающее значение имеет правильный подбор, формулировка и постановка вопросов. www.maam.ru infourok.ru Каждый вопрос должен вызывать соответствующий вопрос в сознании детей, побуждать их к активной продуктивной мыслительной деятельности. infourok.ru
• Беседа строится на имеющихся у детей знаниях, полученных в процессе наблюдений. www.maam.ru elib.bspu.by Она направлена на углубление знаний о взаимосвязях, существующих в природе, и самостоятельное решение детьми познавательных задач. www.maam.ru elib.bspu.by
• Задача педагога — обеспечить самостоятельность детей в формулировании выводов и точности высказываний. www.maam.ru
• В ходе беседы нужно обращать внимание детей на главные, узловые моменты, факты, выводы, составляющие сущность обсуждаемого. infourok.ru
• Важно не предлагать несколько вопросов сразу, чтобы не рассеивать внимание детей и не вызывать у них растерянность. infourok.ru
• Необходимо вовлекать в беседу молчаливых детей, чтобы активными были все дети группы. infourok.ru
• Не следует удовлетворяться ответами и объяснениями общего характера, с помощью дополнительных вопросов нужно добиваться от детей конкретных ответов. infourok.ru