Особенности применения принципа активности и сознательности в обучении дошкольников заключаются в следующем:

• Развитие интереса к учению. 12 Если ребёнок хочет учиться, ему легче усваивать учебный материал. 2
• Постановка перед детьми умственных задач. 3 Овладение знаниями происходит успешнее, если перед детьми ставятся умственные задачи. 3
• Использование целостных инструкций. 3 Задача ставится перед детьми сразу, целиком. 3 Практика показывает, что при таком подходе дети действуют самостоятельнее и увереннее, хотя и забывают иногда последовательность операций. 3
• Предоставление возможности быть активными тем дошкольникам, которые мало проявляют себя. 3 Например, в рассказах по картинке, по плану, по образцу, в решении задач нужно, чтобы сначала высказались эти дети. 3
• Использование различных приёмов для развития активности. 4 К ним относятся вопросы, сравнения, проблемные ситуации, элементарные опыты, эвристические беседы и другие. 4