Некоторые особенности преподавания графических дисциплин в строительных вузах:

• Преемственность и определённая последовательность в изучении дисциплин. 2 Например, в первом семестре студенты изучают инженерную графику с основами начертательной геометрии, во втором — компьютерную графику параллельно с основами строительного черчения. 2
• Формирование графической грамотности на начальном этапе обучения. 2 Это содействует развитию пространственных представлений, воображения, логического и технического мышления. 2
• Использование современных систем автоматизированного проектирования. 2 Они обладают наглядностью, динамичностью, высокой скоростью выполнения различных изображений, удобным и интуитивно понятным графическим интерфейсом. 2
• Применение сквозных форм учебного процесса. 2 Они позволяют организовать активную и самостоятельную работу студентов, создают устойчивую и динамическую систему обучения. 2
• Использование индивидуальных заданий, которые максимально приближены к специфике будущей профессии студентов. 3 Это повышает интерес к выполняемому заданию и знакомит студентов с элементами их специальности. 3
• Применение различных форм проведения занятий, например, деловых игр, олимпиад, конкурсов. 3 Это активизирует студентов и повышает их интерес к изучаемому предмету. 3