В чем заключаются особенности косвенных требований в педагогической практике?

Особенности косвенных требований в педагогической практике заключаются в том, что стимулом к действию становится не само требование, а вызванные им психологические факторы: переживания, интересы, стремления воспитанников, отношение к педагогу или сверстникам. gbou71samara.ru

В косвенном требовании психологически меньше принуждения, есть возможность выбора решения самим воспитанником. gbou71samara.ru

Некоторые виды косвенных требований:

• Рассказ. mooc.do.altspu.ru Передача событий реальной жизни или из литературных источников. mooc.do.altspu.ru Обсуждение с ребёнком обеспечивает самостоятельное осмысление нормы поведения или отношения. mooc.do.altspu.ru
• Намек. mooc.do.altspu.ru Тонкое указание на соблюдение или нарушение нормы, требует от детей домыслить исход ситуации и самим принять решение. mooc.do.altspu.ru
• Аналогия. mooc.do.altspu.ru Оглашение сходства поступка или качеств ребёнка с кем-то или с чем-то. mooc.do.altspu.ru
• Вопрос. mooc.do.altspu.ru О допустимости или недопустимости поступка, о его соответствии или несоответствии принятым нормам поведения и отношения. mooc.do.altspu.ru
• Удивление. mooc.do.altspu.ru Внешне выглядит как вопрос, но отличается мощным эмоциональным зарядом, обязательно подкрепляется соответствующими невербальными средствами (мимикой, жестами, позой). mooc.do.altspu.ru

Исследования показывают, что дети охотно выполняют требования, высказанные в косвенной форме. mooc.do.altspu.ru Такие требования развивают субъектность ребёнка, сохраняют его свободу выбора и право думать, принимать решения. mooc.do.altspu.ru