Особенности формирования познавательной мотивации заключаются в следующем:

• Работа над осознанием школьником того, ради чего он учится и что его побуждает к учению. 15 Прежде всего это интерес к способам деятельности и инструментальной основе учения. 15
• Влияние на все компоненты мотивационной сферы. 1 Нужно формировать потребности в новой информации и новых способах действия, мотивы (зависимость от определённых форм удовлетворения потребностей в познании и учении: чтение, обсуждение прочитанного, общение, дискуссии, совместная деятельность и др.). 15
• Использование разнообразных форм, методов и средств обучения. 3 Наибольший учебный эффект дают занятия, когда учащиеся сами участвуют в дискуссиях, рецензируют и оценивают ответы товарищей, обсуждают проблемы, ставят вопросы. 3
• Применение значимого и интересного материала. 4 Также важны задания, предполагающие разнообразные умения для их выполнения, положительная обратная связь, задания с очевидным результатом и возможность действовать самостоятельно. 4