Некоторые особенности экспериментальной гипотезы в психолого-педагогических исследованиях:

• Формулировка в виде импликативного высказывания. 5 Экспериментальная гипотеза должна быть сформулирована в виде «Если …, то …». 5
• Иерархическая структура. 2 В большинстве экспериментов есть несколько логически соподчинённых гипотез, которые образуют иерархию. 2 Верхнюю ступень занимает общая гипотеза, за ней следуют частные, детализирующие и конкретизирующие общую, и из частных гипотез вытекают рабочие, которые непосредственно проверяются в эксперименте. 2
• Требования к формулировке. 2 Гипотеза должна быть максимально точной и сравнительно простой, не содержать неопределённых терминов и понятий. 2 Также она должна быть проверяемой и объяснять весь круг явлений, на которые распространяются её утверждения. 2
• Необходимость создания искусственной ситуации. 3 В эксперименте всегда создаётся искусственная ситуация, выделяются причины изучаемых явлений, строго контролируются и оцениваются следствия действий этих причин, выявляются статистические связи между исследуемым и другими явлениями. 3