В чем заключаются особенности диагностики метапредметных результатов в образовательных программах?

Особенности диагностики метапредметных результатов в образовательных программах заключаются в следующем:

• Оценка осуществляется администрацией образовательной организации в ходе внутришкольного мониторинга. sudact.ru Содержание и периодичность мониторинга устанавливается решением педагогического совета. sudact.ru
• Инструментарий строится на межпредметной основе и может включать диагностические материалы по оценке читательской грамотности, ИКТ-компетентности, сформированности регулятивных, коммуникативных и познавательных учебных действий. sudact.ru
• Формы оценки:
• Читательская грамотность — письменная работа на межпредметной основе. sudact.ru
• ИКТ-компетентность — практическая работа в сочетании с письменной (компьютеризованной) частью. sudact.ru
• Сформированность регулятивных, коммуникативных и познавательных учебных действий — наблюдение за ходом выполнения групповых и индивидуальных учебных исследований и проектов. sudact.ru
• Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта. sudact.ru 334school.ru

Каждый из перечисленных видов диагностик проводится с периодичностью не менее, чем один раз в два года. sudact.ru