В чем заключаются основные трудности реализации дифференцированного обучения в школьной практике?

Некоторые трудности реализации дифференцированного обучения в школьной практике:

• Недостаток времени у педагога. studfile.info В классах с большой наполняемостью трудно реализовать внутреннюю дифференциацию, так как учителю не хватает времени уделить внимание отдельным ученикам и группам учащихся, различным по уровню мотивации, обученности и обучаемости. studfile.info
• Сложности с удовлетворением интересов одарённых детей. nsportal.ru При обучении отстающих сложно учесть интересы одарённых детей. nsportal.ru
• Проблемы с приобщением детей к систематической самостоятельной деятельности с новым учебным материалом, направлением их на процесс самообразования. nsportal.ru
• Сложности с воспитательным характером, которые связаны с оценкой смыслового и личностного роста подрастающего поколения. nsportal.ru
• Несовершенство диагностики. studfile.info Из-за него к разряду слабых относят неординарных детей. studfile.info

Для успешной реализации дифференцированного обучения необходима гибкость в организации учебного процесса и внимание к индивидуальным образовательным потребностям каждого обучающегося. elib.cspu.ru